Un autre aspect intéressant de l’utilisation des blogs en pédagogie concerne la co-évaluation des travaux des élèves par le groupe classe. En effet, les blogs proposent souvent un système de notation (rating) des internautes visitant le site. C’est cette fonctionnalité qu’on utilisera ici. Bien entendu la démarche nécessite de valider de nombreux garde-fous et de fixer clairement objectifs et limites.
Il s’agit là d’un aspect de la pédagogie finalement très peu exploitée. Or il est particulièrement de proposer cet exercice aux élèves. En effet, c’est en apprenant à évaluer le travail des autres de manière juste, équitable et argumentée, qu’on devient capable d’évaluer son propre travail en soumettant le même type de grille de notation. De plus, c’est une capacité très appréciée et appréciable dans le monde professionnel qu’il s’agisse de management, de technique ou de communication.
Les étapes de mise en œuvre sont les suivantes :
- Création d’un blog à usage privé. C’est-à-dire, les articles ne seront visibles que par les seules personnes autorisées. Pour cela, on pourra inclure un mot de passe général au blog ou aux articles concernés. On veillera par ailleurs à ne pas l’inscrire sur les moteurs de recherche,
- Etablir une charte fixant les règles de la co-évaluation comme la responsabilité de chacun et les sanctions en cas de manquement,
- La grille précisant les critères d’évaluation. Ceci est important pour faire prendre conscience aux élèves qu’une évaluation est précise et construite sur des éléments établis à l’avance,
- Les éléments techniques de la notation en ligne.
- Mettre en ligne les productions des élèves et les soumettre à la co-évaluation.
La co-évaluation pourra également être réalisée de manière qualitative par l’intermédiaire des commentaires. Chaque élève poste son avis et donne ses impressions positives et négatives toujours dans le respect d’autrui bien sûr. On pourra imposer que chaque critique soit argumentée et que des conseils soient apportés.